educador, pedagogo e pedagogista, nascido na cidade do Porto em Portugal e grande dinamizador da gestão democrática na Educação. É um critico do sistema tradicional de ensino. Para ele, a aula tradicional é um sistema obsoleto de reprodução de conteúdos que deixa a desejar naquilo que é o mais importante objetivo educacional: a humanização do individuo. Defende uma escola sem turmas, sem ciclos, sem testes ou exames, sem reprovações, sem campainhas. Foi colaborador voluntário no Projeto Âncora, que segue o mesmo método de ensino da Escola da Ponte. Uma escola liceal sem séries, sem prova, sem aula e focada na autonomia e protagonismo do aluno que ele próprio tinha sido o mentor, nos anos 70, no Norte de Portugal. É neste momento diretor pedagógico da EcoHabitare Consultoria e Projetos Ltda, empresa social que promove iniciativas com foco na criação de comunidades sustentáveis a partir de comunidades de aprendizagem. Participa na Rede de Inovação e Criatividade da Educação do Sesc Nacional atuando nos grupos de trabalho de Formação e Avaliação.